El Mar Frio
El Desierto del Pacifico
El Bosque Seco Ecuatorial
El Bosque Tropical del Pacifico
La Serrania Esteparia
La Puna
El Paramo
La Selva Alta
La Selva Baja
jueves, 10 de abril de 2008
Ciencias solciales- Las eco-Regiones del Perú.
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domingo, 30 de marzo de 2008
Cancer a la Piel
¿QUÉ ES?
El cáncer de piel es una enfermedad producida por el desarrollo de células cancerosas en las capas exteriores de la piel.
Existen dos tipos: el tipo no melanoma y el melanoma.
El cáncer de tipo no melanoma es el más frecuente y se denomina no melanoma porque se forma a partir de otras células de la piel que no son los melanocitos. Dentro de este tipo se encuentran todos los cánceres de piel menos el melanoma maligno que es menos frecuente y más maligno y que se explica más adelante.
TIPOS Y DESCRIPCIÓN
Cáncer de piel no melanoma
El carcinoma de células escamosas se desarrolla en las capas intermedias de la epidermis y supone el 20% de todos los casos de cáncer de piel.Aparece normalmente en áreas que han estado expuestas al sol, como la parte superior de la nariz, orejas, frente, labio inferior y dorso de las manos.
Cáncer de piel melanoma
Esta enfermedad se desarrolla en los melanocitos, células de la piel que producen la melanina que le da color. Los melanocitos se encuentran en la epidermis, capa de la piel más externa.
FACTORES DE RIESGO
La causa que provoca este tipo de cáncer no es del todo conocida. Sí que se han estudiado determinados factores que influyen en su aparición.
Factores ambientales
La exposición excesiva al sol influye en la producción de estos cánceres. Personas que trabajan en el exterior, como agricultores y marineros, presentan una mayor incidencia. Se suelen producir en la piel expuesta, frecuentemente en cabeza y cuello.
Factores genéticos
El síndrome del epitelioma basocelular nevoide es un trastorno autosómico dominante en el que los pacientes desarrollan un gran número de epiteliomas basocelulares desde la segunda década de la vida y que, finalmente, afectan a cualquier zona de la piel.
El xeroderma pigmentosum es un trastorno autosómico recesivo que se produce por una alteración en la reparación del ADN, se asocia también con la aparición de carcinomas cutáneos múltiples.
En el melanoma maligno cutáneo se ha descrito una predisposición familiar. El riesgo estimado de presentarlo es del 70% en pacientes con melanosis neurocutánea y distintos tipos de xeroderma pigmentosum, del 1% en hijos de pacientes con melanoma solitario no familiar y del 6% en familias con síndrome del nevus displásico e historia de dos o más melanomas malignos.
Sobreexposición a lámparas y cabinas bronceadoras
Las lámparas y cabinas bronceadoras son una fuente de radiación ultravioleta. Una exposición excesiva aumenta el riesgo de desarrollar cáncer de piel.
Edad
Aproximadamente la mitad del número de casos de melanomas se presenta en personas mayores de 50 años.
Otros factores
La exposición a carcinógenos, los traumatismos o cicatrices, las lesiones por radiación crónica y las infecciones virales, son algunos de los factores predisponentes al cáncer de piel.
PREVENCIÓN
Principales medidas antes y durante la exposición solar
- Evitar el uso de productos que contengan alcohol y perfumes.
- Elegir el protector solar adecuado, en función del tipo de piel, del lugar de aplicación y de las condiciones ambientales.
- Aplicar una buena cantidad del producto solar 30 minutos antes de tomar el sol, sobre la piel seca.
- Evitar tomar el sol entre las doce de la mañana y las cuatro de la tarde, en zonas de gran altitud, y en lugares próximos al ecuador.
- El agua, la nieve y la arena actúan reflejando los rayos solares y aumentando su intensidad. Es por este motivo, por lo que pueden producirse quemaduras incluso en la sombra.
SÍNTOMAS
La regla del ABCD puede ayudar a reconocer las características de un melanoma:
Asimetría: la mitad del lunar no se corresponde con la otra mitad.
Bordes irregulares: los bordes del lunar son desiguales.
Color: el color del lunar no es uniforme, sus tonalidades varían desde un marrón a un rojo, o azul.
Diámetro: el lunar tiene más de 6 milímetros de ancho.Aunque esta regla es útil para la mayoría de los melanomas, no todos se ajustan a estas características.
viernes, 28 de marzo de 2008
paradigma pedagogico ignaciano
1. Objetivo General
Conocer y profundizar las fuentes y la estructura fundamental de la Pedagogía Ignaciana.
Este objetivo se logra a partir de la dinámica de un Seminario en tres módulos, cada uno de los cuales desarrollará tres ejes específicos:
Primer Eje:
La persona de Ignacio de Loyola.
Pretendemos detectar los acontecimientos relevantes en la vida de Ignacio que nos permitirán conocer el desarrollo de su espiritualidad.
Segundo Eje:
Espiritualidad Ignaciana.
La experiencia de la vida de Ignacio configura su visión sobre la realidad. Esta visión tiene unas características que nos permitirán contribuir a la transformación del mundo y de la historia. El arte del discernimiento, en este contexto, es un método privilegiado de acercamiento a la realidad desde el carisma Ignaciano.
Tercer Eje:
Pedagogía Ignaciana.
Las fuentes anteriores permiten dimensionar y caracterizar un estilo pedagógico distintivo de la Compañía de Jesús. Consideraremos no sólo el origen del sistema educativo de la Compañía sino la comprensión actual de esta pedagogía en el Paradigma Pedagógico Ignaciano.
2. Metodología
Cada módulo tiene una duración aproximada de 15 semanas y se divide en Encuentros para orientación, conferencia y puesta en común de los temas estudiados. Los Encuentros tienen una duración de dos horas y se realizarán, en la mayoría de las veces, cada quince días.
Entre los encuentros, se espera la lectura y el trabajo personal de los participantes en el seminario. Se ha previsto una dedicación de 10 horas de trabajo individual.En consecuencia, la dedicación calculada para cada módulo es de 80 horas.
Para cada uno de los tres módulos, los participantes deberán entregar una reflexión escrita sobre una de las temáticas tratadas en el módulo o sobre un conjunto de dichas temáticas.
Los participantes que atiendan los tres módulos con una asistencia a los Encuentros no inferior al 80% y presenten las tres reflexiones escritas, obtendrán a la finalización del seminario un certificado de diplomado expedido por la Universidad.
3. Agenda Básica del Modulo Dos
Eje
Sesión
Fecha
LA PERSONA DE IGNACIO DE LOYOLA
1ª sesión
Julio 9
2a Sesión
Julio 23
3a Sesión
Agosto 6
PEDAGOGÍA IGNACIANA
Prelección
Agosto 13
2a Sesión
Septiembre 3
3a Sesión
Septiembre 10
ESPIRITUALIDAD IGNACIANA
Prelección
Septiembre 17
2a Sesión
Octubre 1
3a Sesión
Octubre 22
4. Bibliografía
Textos primarios
DOTHEL, Jean Claude. ¿Quién eres tú, Ignacio de Loyola? Sal Terrae, 1984.
La Espiritualidad Ignaciana. Claves de referencia. Sal Terrae.
IGLESIAS, S.J., Ignacio. Actualidad de la experiencia de Ignacio. Ed. SeminariEE n.6. Barcelona, 1992.
SILVA, Hernando. Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús, 1999.
TELLECHEA IDÍGORAS, José. Ignacio de Loyola, la aventura de un cristiano. PUJ, Bogotá, 1999.
Ignacio de Loyola, sólo y a pie, ed. Sal Terrae, Barcelona, 1995.
Conocer y profundizar las fuentes y la estructura fundamental de la Pedagogía Ignaciana.
Este objetivo se logra a partir de la dinámica de un Seminario en tres módulos, cada uno de los cuales desarrollará tres ejes específicos:
Primer Eje:
La persona de Ignacio de Loyola.
Pretendemos detectar los acontecimientos relevantes en la vida de Ignacio que nos permitirán conocer el desarrollo de su espiritualidad.
Segundo Eje:
Espiritualidad Ignaciana.
La experiencia de la vida de Ignacio configura su visión sobre la realidad. Esta visión tiene unas características que nos permitirán contribuir a la transformación del mundo y de la historia. El arte del discernimiento, en este contexto, es un método privilegiado de acercamiento a la realidad desde el carisma Ignaciano.
Tercer Eje:
Pedagogía Ignaciana.
Las fuentes anteriores permiten dimensionar y caracterizar un estilo pedagógico distintivo de la Compañía de Jesús. Consideraremos no sólo el origen del sistema educativo de la Compañía sino la comprensión actual de esta pedagogía en el Paradigma Pedagógico Ignaciano.
2. Metodología
Cada módulo tiene una duración aproximada de 15 semanas y se divide en Encuentros para orientación, conferencia y puesta en común de los temas estudiados. Los Encuentros tienen una duración de dos horas y se realizarán, en la mayoría de las veces, cada quince días.
Entre los encuentros, se espera la lectura y el trabajo personal de los participantes en el seminario. Se ha previsto una dedicación de 10 horas de trabajo individual.En consecuencia, la dedicación calculada para cada módulo es de 80 horas.
Para cada uno de los tres módulos, los participantes deberán entregar una reflexión escrita sobre una de las temáticas tratadas en el módulo o sobre un conjunto de dichas temáticas.
Los participantes que atiendan los tres módulos con una asistencia a los Encuentros no inferior al 80% y presenten las tres reflexiones escritas, obtendrán a la finalización del seminario un certificado de diplomado expedido por la Universidad.
3. Agenda Básica del Modulo Dos
Eje
Sesión
Fecha
LA PERSONA DE IGNACIO DE LOYOLA
1ª sesión
Julio 9
2a Sesión
Julio 23
3a Sesión
Agosto 6
PEDAGOGÍA IGNACIANA
Prelección
Agosto 13
2a Sesión
Septiembre 3
3a Sesión
Septiembre 10
ESPIRITUALIDAD IGNACIANA
Prelección
Septiembre 17
2a Sesión
Octubre 1
3a Sesión
Octubre 22
4. Bibliografía
Textos primarios
DOTHEL, Jean Claude. ¿Quién eres tú, Ignacio de Loyola? Sal Terrae, 1984.
La Espiritualidad Ignaciana. Claves de referencia. Sal Terrae.
IGLESIAS, S.J., Ignacio. Actualidad de la experiencia de Ignacio. Ed. SeminariEE n.6. Barcelona, 1992.
SILVA, Hernando. Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús, 1999.
TELLECHEA IDÍGORAS, José. Ignacio de Loyola, la aventura de un cristiano. PUJ, Bogotá, 1999.
Ignacio de Loyola, sólo y a pie, ed. Sal Terrae, Barcelona, 1995.
lunes, 10 de marzo de 2008
CTA
La Matería
1. ¿Que es la materia?
Materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos.
2. Estados de la materia.
Estado solido.
En el estado sólido los cuerpos tienen un volumen casi invariable (incompresibilidad) debido a que sus partículas (átomos, iones o moléculas) están prácticamente en contacto, por lo cual no se pueden aproximar más.
Estado liquido.
La forma de los líquidos es variable (adoptan la forma que tiene el recipiente) porque, por encima de la temperatura de fusión, las partículas no pueden mantener las posiciones fijas que tienen en estado sólido y se mueven desordenadamente.
Estado gaseoso.
Los movimientos de las partículas de un líquido se hacen más amplios y rápidos al calentarlo y aumentar su temperatura. Por encima de la temperatura de ebullición, las partículas pierden el contacto entre sí y se mueven libremente en todas direcciones (estado gaseoso).
Estado de plasma
Los átomos normalmente están en estado neutro: la carga positiva del núcleo es igual a la carga negativa de los electrones.
La agitación de un gas aumenta cuando absorbe calor.
caracteristicas de la materia:
1.- Discontinua,constituida por particulas pequeñas no visibles en los momentos.
2.- Particulas iguales.
3.- Particulas en continuo movimiento en todas las direcciones y diferentes velocidades.
4.- Existen fuerzas atractivas.
propiedades de la materia:
Las propiedades generales de la materia son:
propiedades particulares de la materia:
Permiten indentificadas las sustancias: por ejemplo: el peso especifico,el calor,etc.
las propiedades particulares:
estado fisico,
dureza,
color,olor,dolor,
elasticidad,
duridad y tevacidad.
El sol.
Es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifesta, sobre todo, en forma de luz y calor.
El sol tiene una gran importancia para la salud del hombre. Dependiendo de las características de la persona y del tiempo de exposición a sus radiaciones, va a producir sobre el organismo una serie de repercusiones que pueden ser positivas o negativas.
Se denomina radiación ultravioleta o radiación UV a la radiación electromagnética cuya longitud de onda está comprendida aproximadamente entre los 400 nm (4x10-7 m) y los 15 nm (1,5x10-8 m). Su nombre proviene de que su rango empieza desde longitudes de onda más cortas de lo que los humanos identificamos como el color violeta.
Quemaduras solares, caracterizadas según su intensidad por eritema (enrojecimiento de la piel), inflamación e incluso por la formación de vesículas o ampollas.
Bronceado, producido por la acción de las radiaciones solares sobre los melanocitos que producen un pigmento denominado melanina (pigmento que da color a la piel).
Hiperqueratosis, o engrosamiento de la piel.
Cáncer de piel, relacionado con la exposición al sol en el 90% de los casos. Hoy día se sabe que, el número, frecuencia e intensidad de las exposiciones solares durante la infancia y adolescencia es proporcional al riesgo de aparición de cáncer de piel.
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